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El documental “La Educación Prohibida”
es una profunda crítica a nuestro sistema educativo, en donde inicia
cuestionando que el estudiante hoy no aprende nada, no sabe nada, será el
estudiante el que fracasa o es el sistema educativo, el que realmente no está
ofreciendo las condiciones para que ese aprendizaje sea realmente válido.
El conocimiento cambia permanentemente, pero los sistemas educativos no han cambiado, continuamos inmersos en un sistema tradicional, en el que se han diseñado reglas para medir los objetivos, para comparar los diferentes aprendizajes frente a unas escalas estandarizadas. Pero ¿qué es lo que se intenta medir? y ¿para qué? Cada persona es única con sus propios valores, entonces un número es el que nos define la calidad de persona que somos, en donde unos son los ganadores y otros los perdedores. En la escuela, tiene relación las competencias, el individualismo, el materialismo, y esto no es coherente con la estructura educativa que se busca, pero esto es lo que realmente se enseña.
Para comprender mejor, el tipo de educación que estamos desarrollando, nos debemos remontar al tipo de educación que se desarrollaba en Atenas, en las academias de Platón, donde la instrucción era obligatoria, donde se realiza un moldeamiento de la conducta del individuo desde el dolor.
La escuela nace en un mundo positivista, regida por una economía industrializada, como respuesta a la necesidad de contar con trabajadores preparados, con la idea de un menor esfuerzo, creando obreros inteligentes.
Los currículos se convierten en una guía ordenada para organizar el conocimiento a impartir y los objetivos son diseñados y colocados desde fuera del niño. No se tiene en cuenta sus propios intereses. En este modelo hay que estudiar para pasar el examen. La escuela fue creada, considerando que el niño está vacío que no tiene conocimiento y así poder modelar al ser humano.
El conocimiento cambia permanentemente, pero los sistemas educativos no han cambiado, continuamos inmersos en un sistema tradicional, en el que se han diseñado reglas para medir los objetivos, para comparar los diferentes aprendizajes frente a unas escalas estandarizadas. Pero ¿qué es lo que se intenta medir? y ¿para qué? Cada persona es única con sus propios valores, entonces un número es el que nos define la calidad de persona que somos, en donde unos son los ganadores y otros los perdedores. En la escuela, tiene relación las competencias, el individualismo, el materialismo, y esto no es coherente con la estructura educativa que se busca, pero esto es lo que realmente se enseña.
Para comprender mejor, el tipo de educación que estamos desarrollando, nos debemos remontar al tipo de educación que se desarrollaba en Atenas, en las academias de Platón, donde la instrucción era obligatoria, donde se realiza un moldeamiento de la conducta del individuo desde el dolor.
La escuela nace en un mundo positivista, regida por una economía industrializada, como respuesta a la necesidad de contar con trabajadores preparados, con la idea de un menor esfuerzo, creando obreros inteligentes.
Los currículos se convierten en una guía ordenada para organizar el conocimiento a impartir y los objetivos son diseñados y colocados desde fuera del niño. No se tiene en cuenta sus propios intereses. En este modelo hay que estudiar para pasar el examen. La escuela fue creada, considerando que el niño está vacío que no tiene conocimiento y así poder modelar al ser humano.
La
educación prohibida es una muestra que los jóvenes de la actualidad no están
conformes con lo que se les está dando, están exigiendo más participación y
menos presión del docente sin un fundamento coherente que bloquea el desarrollo
integral de la educación que necesitan y quieren recibir.
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TEORÍA DE EDUCACION