APORTES DE LA PEDAGOGIA LIBERADORA
Freire se centra en las posibilidades humanas
de creatividad y libertad en medio de estructuras politico-económicas y
culturales opresivas, cuyo objetivo es descubrir y aplicar
soluciones liberadoras por medio de la interacción y la transformación social,
gracias al proceso de “concientización”, definido como el proceso en virtud del
cual el pueblo alcanza una mayor conciencia, tanto de la realidad sociocultural
que configura su vida como de su capacidad de transformar esa realidad.
El sistema de educación y la concepción de la
educación de Freire se originan en múltiples corrientes filosóficas, como la
fenomenología, el existencialismo, el personalismo cristiano, el marxismo
humanista y el hegelianismo, con ello contribuyó en la introducción de su país
natal estas doctrinas ajustándolas precisamente a las necesidades existentes.
Entre sus principales aportes podemos
destacar.
Ø Realizaba
campañas de alfabetización en busca de la creación de conciencia en la persona
Ø Su método de
proceso pedagógico esta cimentado precisamente en la realidad que rodea al
educando
Ø Salir
del pensamiento cotidiano a través de la lectura crítica y la praxis
Ø Establece
una pedagogía de cambio
Ø Propone
la pedagogía de la liberación, participación y popular
Ø Paulo Freire
es considerado uno de los pedagogos más importantes del mundo. Entre sus
escritos podemos destacar:
Ø Pedagogía
del Oprimido
Ø La
educación como práctica de libertad
Ø Pedagogía
de la indignación
Ø El
grito manso
Ø Pedagogía
de la autonomía
Critica fuertemente el sistema escolar, parte
de reconocer que los propios mecanismos culturales de opresión, mantienen y
refuerzan las formas de cultura alienada a partir del afán enciclopédico de la
educación tradicional (bancaria, acumuladora de información).
En la educación bancaria no puede haber
conocimiento, pues los educandos no son llamados a conocer sino a memorizar el
contenido narrado por el educador.
El método fundamental para educar es el
diálogo abierto, teniendo en cuenta las necesidades del individuo, el
estudiante es visto como protagonista del proceso de aprendizaje , mientras que
el profesor actúa como facilitador
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TEORÍA DE EDUCACION